:::智慧科學與永續發展國際研討會(International Conference on Intelligent Science and Sustainable Development, ISASD)
智慧科學與永續發展國際研討會(International Conference on Intelligent Science and Sustainable Development, ISASD) 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 00034223_提要表.pdf | 594.96 KB | 2025-08-15 11:24:37 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||
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| 數位發展部服務分類 | 求學及進修 | ||||||||
| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 臺北市大 | ||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||
| 出國期間 | 2025-07-14 至 2025-07-20 | ||||||||
| 前往地區 | 日本 | ||||||||
| 考察單位 | 臺北市立大學 | ||||||||
| 出國人員 |
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| 計畫名稱 | 智慧科學與永續發展國際研討會(International Conference on Intelligent Science and Sustainable Development, ISASD) | ||||||||
| 內容摘要 | 一、計畫緣起 本次出國主要為執行國科會計畫-從學習內容、科技媒體、教學設計與場域實證進行跨域數位教材研發探究中一環中的將執行成果於國際研討會發表。 二、過程 7/14 去程。 7/15 研討會。 7/16 研討會。 7/17 研討會。 7/18 研討會。 7/19 私人行程。 7/20 回程。 本次的智慧科學與永續發展國際研討會（ISASD 2025）於 2025 年 7 月 15 日至 18 日，在日本橫濱的東京都市大學舉行，研討會議的空間與互動討論空間均在該大學圖書館大樓五樓進行，本會議目的為匯聚全球學者與研究人員，探討人工智慧、教育科技、物聯網、大數據、認知建築、商業應用、安全與隱私等跨領域主題 ，會議的徵稿與報告皆以英文進行，徵稿的主題包含: (1)人工智慧與相關技術：包括機器學習、深度學習、智能系統等技術於各領域的創新應用。(2)教育科技 (Educational Technology)：智慧教學系統、數位教育資源與策略。(3)大數據與物聯網 (IoT)：資料分析、傳感器網路、智慧感知與通信。 (4)認知建築與環境 (Cognitive Buildings and Environments)：智慧環境感知、自適應空間與永續設計。(5)商業應用與管理 (Business Applications and Management)：智能商業、企業管理與策略創新，本次研究者的的分享場次，剛好就是由大會邀請特邀與談者 Robert Luo 教授進行講評的場次，本場次共有三篇論文，研究者為第一個發表，在發表後Robert Luo 教授對本次研究者所發表的內容提供了以下建議，包含: 強調研究動機，如說明科技與音樂學習結合的目的、針對所蒐集的資料進行質化編碼的深入分析、再強化量化資料的數量與蒐集，最後，Robert Luo 教授也對於本次研究使用的數位教材ADDIE 教材開發模式感到肯定與香觀興趣，此外，他也建議研究者可將此篇論文持續優化後投稿到Expert Systems 期刊中，經由與Robert Luo教授的會中學術互動，讓研究者本次會議獲益良多。此外，本會議除被接受口頭報告外，研究者也透過海報發表方式與現場與會者進行多元學術交流。 三、心得建議 本次會議地點在具有海港風光的日本橫濱， 日本的交通非常便利，但也由於方便因此鐵路、地鐵、各類交通的交界交錯非常複雜，從下機後到抵達住宿店與會議會場的交通都還算便捷均能透過地鐵、地面電車、機場巴士等大眾運輸做為銜接交通工具，本次研究者選擇住宿在靠海港的橫濱港未來站，並透過都營地鐵前往會議線-東京都市大學進行學習。本次會議中研究者被接受的論文包含口頭報告論文與海報展示論文，此主題主要為經由多階段研究開發一系列將數位科技融入音樂學習的相關研究，其中，第一篇口頭報告論文主題是虛擬實境音樂學習教材於大學通識課程之初探研究，此研究主要運用虛擬實境技術結合 ADDIE 教材設計模式，發展數位音樂學習教材，並將 虛擬實境技術作與博物館場景情境整合，目的是協助大學通識音樂課程之教學，提升學生對音樂學習的興趣。研究採 ADDIE 模式進行教材開發後，並將教材導入臺灣南部某大學通識音樂課程。教材實施中邀請26位學生與1位音樂教師參與研究。根據問卷與質性分析結果，大多數學生對此教材感到滿意，認為教材有助於理解音樂概念並複習與數位媒體載體相關的知識。學生建議可進一步提升操作流暢度與拓展VR體驗內容。音樂教師亦對教材設計表示肯定，但同時指出未來教學應加強教學引導說明及教師對教材內容的理解程度。第二篇海報發表論文為-擴增實境輔助國小音樂學習之實踐研究，此研究探討擴增實境技術在國小教室中輔助音樂學習的方式與初探結果，本研究設計兩種AR應用方式：一為節奏訓練輔助工具，另一為音樂欣賞教學輔助。在節奏教學中，AR工具協助學生辨識與理解不同的音符類型；在音樂欣賞活動中，AR讓學生透過視覺與互動方式接觸古典樂作品。研究結果顯示，AR能有效提升學生的節奏表現，並加深其對音樂的情感連結。本研究指出AR具備提供可及性高、具吸引力且富創意之學習體驗的潛力，可作為豐富音樂教學的重要工具，此外，研究者亦聆聽與透過海報交流展式與不同學者交流，同時因此也聆聽相關的論文發表報告，研究者亦利用會餘時間，參觀橫濱鄰近景點，如:鎌倉、長谷川大佛等，研究者在參觀各項日本景點過程中獲得了許多想法啟發，也許能作為後續數位教材設計與開發的靈感。 |