:::「與頂尖科技相遇」:內湖國中教育旅行計畫
「與頂尖科技相遇」:內湖國中教育旅行計畫 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 26498978_1143077161_ATTCH1.pdf | 1.41 MB | 2025-07-02 12:03:58 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||||||||||
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| 數位發展部服務分類 | 公共資訊 | ||||||||||||||||
| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 內湖國中 | ||||||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||||||
| 出國期間 | 2025-05-26 至 2025-05-30 | ||||||||||||||||
| 前往地區 | 日本 | ||||||||||||||||
| 考察單位 | 常翔啟光學園高等學校・附屬中學校 | ||||||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 「與頂尖科技相遇」:內湖國中教育旅行計畫 | ||||||||||||||||
| 內容摘要 | 一、計畫緣起：本校於107學年度成立數理資優班，提供資優學生適性發展機會，使其充分發展潛能。並重視學生自發學習，培養批判思考、溝通協調、問題解決能力，尊重生命與文化。 108學年度開始啟動數理資優班國際教育，藉由讓學生走出校園、國門，透過上課、參觀、對話，了解不同教學模式，尊重多元文化，培養觀察力，豐富人生體驗，擴大視野 與國際觀。 二、出國人員：林志忠校長、數理資優班林美秀老師、何郁瑩老師及內湖國中學生21人。 三、目的： (一)了解臺灣的國際處境，以英語介紹臺灣文化與學校簡介，提升國家認同感 。 (二)認識日本文化與禮儀，展現理解、同理與尊重 。 (三)提升英語溝通能力，學習簡易日文問候，展現合宜禮儀 。 (四) 透過與日本學校交流及城市探索等活動，培養學生跨文化的理解，並實地進行語言、文化等交流，鼓勵學生理解、尊重與欣賞不同文化，培育具國際觀的人才。 (五)認識世界博覽會，聚焦於SDGs目標，探索創新科技與永續發展，讓師生親身體驗全世界正在研發的尖端科技。 (六) 教師精進：本校教師與日本學校進行課程交流，深入討論教材教法，增進彼此的教學知能，並建立本校與海外學校之連結。 四、過程：114年5月26日參觀大阪城、大阪城公園及阿倍野HARUKAS展望台(高300 米的阿倍野 HARUKAS展望台為關西最高的摩天大樓)。本日學習重點為學習日本大阪 歷史文化及認識特色建築。 114年5月27日拜訪常翔啟光學園高等學校・附屬中學校，體驗了數學(摺紙)、化學 (焦糖餅)、電腦(Scratch)課程，體驗了茶道、書法和桌球的社團活動。 參觀梅田藍天大廈空中庭園展望台。 114年5月28日進行大阪城市探索（探索課程）以及參觀大阪通天閣。 114年5月29日參觀世界級國際盛會~EXPO 2025大阪．關西萬國博覽會。 114年5月30日參觀日清泡麵博物館以及大阪市立科學館。 五、心得建議： 本校辦理資優班國際教育旅行，參加對象除資優班同學外，也開放有興趣參與國際交流的學生參與，希望能提升學生國際視野，促進文化交流。本次赴日本大阪的行程涵蓋歷史文化參觀、學校交流、2025萬國博覽會、城市探索學習及科學館參觀等，提供全面而深刻的學習體驗。 學校交流部分與大阪常翔啟光學園高等學校・附屬中學校深入交流，交流過程中，從迎賓、歡迎式、學生分組入班引導、午餐交流等，全程皆由該校學生負責與執行。學生分組入班，體驗了數學(摺紙)、化學(焦糖餅)、電腦(Scratch)課程；下午社團活動，也體驗了茶道、書法和桌球等課程活動，增進跨文化理解和科學探索興趣。 2025世界博覽會參觀，讓學生拓展國際視野，了解各國創新科技與永續發展策略，啟發跨領域思維與設計能力，並強化對未來社會趨勢的理解。透過互動展覽與主題體驗，提升學生探究能力與全球素養，促進教育創新與實踐。 城市探索課程和科學館參觀也進一步拓展學生視野，小組合作提升了溝通與協作能力，觀察到日本的當地人文風情、交通秩序和社會文化。參觀大阪市立科學館，激發對科學的興趣，透過互動展覽與實驗展示，加深對物理、天文及能源等知識的理解。結合科技與生活應用，引導學生培養探究與批判思維，提升科學素養與學習動機。 此次教育旅行讓我們深刻體驗到，儘管臺灣與日本的教育體制有所不同，但兩國都致力於培養學生的全面發展和品格修養。該校的教學方法和校園氛圍給我們留下了深刻的印象，這次寶貴的 經驗值得借鑑。在交流活動中，學生們不僅獲得了珍貴的學習經驗和文化體驗；2025 EXPO參觀，讓學生拓展國際視野，認識各國科技的進步，也親身體驗了全世界正在研發的尖端科技。 很慶幸 看到學生在交流中成長，在學習中進步，為未來的學習和文化涵養奠定了堅實的基礎。 |