:::帶領學生參加斯里蘭卡國際工作營
帶領學生參加斯里蘭卡國際工作營 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 002.pdf | 1.56 MB | 2021-01-27 22:13:28 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||||||
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| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 中正高中 | ||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||
| 出國期間 | 2018-06-03 至 2018-06-11 | ||||||||||||
| 前往地區 | 斯里蘭卡 | ||||||||||||
| 考察單位 | Inspire Exchange Ltd. 斯里蘭卡Anuradhapura地區，Kadurugaswewa小學 | ||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 帶領學生參加斯里蘭卡國際工作營 | ||||||||||||
| 內容摘要 | 在整個活動過程中，透過每晚的回饋、反思以及最後一日的焦點討論法(ORID)，團員們分享彼此反思心得，看見彼此的成長，大致涵蓋三個面向： (一)服務學習： Inspire Exchange Ltd. 在斯里蘭卡當地【短期接力、長期服務】的服務理念與規劃，讓團員們對服務學習有了新的認識。 我們理解到，服務不是曇花一現的表演活動，而是在地組織透過理解當地需求、激發當地人主動提出需求後，再結合外地資源，共同投入改善環境。 Inspire Exchange Ltd.期望外地資源投入時，當地人也必須同心拹力，共同付出，一同完成工作。志工們和當地居民，透過相互合作，彼此學習溝通與理解。以工作期間的午餐為例， In-spire Exchange Ltd. 要求當地家庭免費提供工作人員午餐(簡單即可，不需包涵肉類)，Inspire Exchange Ltd. 將這筆省下的餐費，用來購買建設所需材料。對國際志工而言，能品嚐到最在地的食物，對當地居民而言，他們也竭盡己力，對社區做出貢獻。 在此模式下，期望能提供當地社區不同文化與思維，做為當地居民未來社區發展的選擇，此一模式也有助於服務學習帶來較長遠持久的影響與效益。 (二)文化體驗與認知： 在斯里蘭卡，團員們虛心學習如何不製造文化污染，不以自己的視角觀看或評價他人，並學習欣賞他人。 透過Inspire Exchange Ltd.負責人Sam的分享，我們理解到斯里蘭卡人的「彈性」哲學：如果「改變」是為了讓彼此更好，那為何一定要固著於原有的安排？人生同樣也充滿不確定性，下一秒鐘突發的災難又如何能計畫安排？從和臺灣截然不同的人生哲學中，我們有了新的看見。 斯里蘭卡人與大自然之間的關係，幫團員們在永續的課題，上了珍貴的一課。當廚房煮飯媽媽端出庭院合歡樹葉煮成的青菜、斯里蘭卡學生隨手撿拾摘取果實請團員吃時，團員體驗到Sam的母親所言：大自然是我們的母親，餵養我們，進而思考如何維持、永續不濫用資源，是我們的重要課題。當地水資源的缺乏與珍貴，導致淋浴的不方便，也讓大家對資源的珍貴，有深刻的體會。 團員來同學則看見斯里蘭卡人的自我文化認同。看見當地人珍惜傳統服飾並保留傳統習俗，對臺灣的文化究竟為何、如何走出自己的風格， 有新的省思。 斯里蘭卡當地寺廟的氛圍、信徒虔誠的沈思禱告也讓大家留下深刻印象。透過Sam的說明，我們理解佛教和斯里蘭卡的關係、以及對斯里蘭卡人帶來的深遠影響。 (三)個人成長： 在短短的行程中，團員們打開自己，全心體會斯里蘭卡，有了許多學習，簡略分享： 韋同學：「原來我都只看見自己沒有的，沒有看見自己所擁有的。」在家訪的過程中，斯里蘭卡當地人，熱情端出他們所有的食物、用他們少有的英語配上大量的肢體語言招呼客人。他們眼神，絲毫不見因家庭簡陋，露出我們常見的羞赧神情。僅用真誠的微笑與深情的擁抱，款待客人。短短的家訪，當地人熱情的擁抱，令人感動且印象深刻。斯里蘭卡人沒有熱帶人的熱情，卻在很短的時間內，給予人們發自內心深處最真摯的深情。 李同學：「溝通其實很簡單」。在臺灣不太敢和他人溝通的李同學，淚流滿面的述說他的心情。李同學發現，原來溝通並沒有她想像中的可怕，只要真誠開放，言語不是問題。雅蓁是大家奮力跨出舒適圈的例子。在過程中，老師曾提問：「來到這樣一個不舒適的環境，每天汗流浹背，晚上蚊蟲那麼多，弄得大家癢得要死，有沒有一絲後悔的感覺？」，孩子的回答是：「沒有後悔，那不過就是蚊子而已」。這是一種多大限度的「接受」！老師看見團員在Sam的引導下，努力跨出舒適圈，理解Sam所說的「不舒服，就是一種成長」。在斯里蘭卡，團員們接受當下環境與情境，不抱怨，努力跨出既有的認知圈與舒適圈。 陳同學：「原來我們不會的很多」。目睹當地學生兩人扛起我們四個人都扛不動的圍籬水泥柱時，大家開始看見人與人之間不同的擅長，開始欣賞他人。記得負責擡水的我們看到當地人Gaian拿著水桶，從地上隨地撿起一根樹枝時，我們用當地人聽不懂的中文討論「提桶水為何還需要大費周章用木棍架著水桶？直接提水不就好了？」當我們看見Gaian將桶子裝滿沈重的混凝土時，我們才恍然大悟，並看見一直在我們眼前不斷出現，當地人的工作智慧。慚愧自己如何用自己眼光看待他人、看見自己居然帶著自以為是、略帶高傲的觀點去觀看他人。看著斯里蘭卡年輕的孩子熟練地攪拌混凝土、輕而易舉地推著裝滿石頭泥沙的手推車，我們不約而同地說：「這些孩子對物理原理的理解非常透徹」。 江同學：「原來我也做得到」。在建設工程中，團員們挑戰自己在烈日下揮汗工作，體驗在臺灣不曾有的工作經驗。粗重的工作，挑戰團員們的極限。後期曬傷、中暑、身體不適等狀況慢慢出現，但是大家還是在能力範圍內，努力完成工作。大家體驗到「強健體魄」的重要性。這是一個重要的學習，瞭解體會強健的體魄有助於個人完成更多的目標。即將進入師大衛教系的江同學，在第一天的教學後，在教室後傷心流淚，透過團員與當地老師、孩子、家長的鼓勵，子安努力嘗試。看到子安在所有人的支持下，努力挑戰自己，做到原本以為做不到的事。那份願意踏出舒適圈的掙扎與努力，令所有人動容。 短短的幾天，故事很多，體悟許多，相信這些將如種子，在團員心中慢慢長成庇蔭大樹。 | ||||||||||||
| 備註 | C107AW0415 |