:::103年高階文官培訓飛躍方案管理發展班國外研習報告
103年高階文官培訓飛躍方案管理發展班國外研習報告 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 001.doc | 46 KB | DOC | 2021-02-25 12:50:00 | |
| 002.pdf | 1.81 MB | 2021-02-25 12:50:00 |
| 主題分類 | 法律 | ||||||||||||
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| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 動物園 | ||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||
| 出國期間 | 2014-09-06 至 2014-09-21 | ||||||||||||
| 前往地區 | 比利時 | ||||||||||||
| 考察單位 | 比利時聯邦行政訓練學院 | ||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 103年高階文官培訓飛躍方案管理發展班國外研習報告 | ||||||||||||
| 內容摘要 | 內容摘要： 學習是透過教師或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可測量的穩定的行為變化。進而建立新的認知或反省過去的認知。此次能獲市府推薦參加103年管理發展訓練班，並前往國外研習課程是非常難得的學習歷程。在考試院文官學院的安排下，與比利時聯邦行政訓練學院合作，事前經妥善設計安排，在兩周密集性的教育參訪過程，內容充實而豐富，有幸與來自中央與地方各單位的高階文官學員，共同學習成長與經驗交流。透過此次研習參訪活動，認識了比利時政治、經濟和社會文化發展外；也藉由課程參訪了解歐盟政治組織運作的制度。雖然，歐盟與國內政經環境迥異，文化與政治經驗不同，歐洲人的民主素養與包容度與臺灣有很大的差異，但課程中所闡述之諸多理論原理、實務案例、方法技術及典章制度等，確實可做為政策制定之借鏡與參考。 在領導管理的學習過程中，收獲豐盛。其中：歐盟的CAF績效評鑑平台，以透明化的績效目標管理方式，確實符合現代化政府的治理與反思模式，值得深入理解，以提供我國政府參照其精神，從制度面與實務面修改，以期符合我國國情後試行。另外，領導本身即是ㄧ門專業的科學，團隊的領導人，可以不是該團隊專業領域的專家，但需要是熟析領導實務的專業，方能帶領團隊，激發團隊達成預期的效能。有鑑於此，在各級領導人的領導方式上，歐盟已從「交易型領導」，轉化成「轉換型領導」，此一趨勢符合近年來學理研究，對我國公部門也甚為適合，若能妥善引入，當能滿足現階段公部門在領導上的弱勢環境。 缺乏熱誠的公務員，無法為國家社會創造未來。缺乏健全的考核與目標管理機制，讓第一線的工作人員，沒有工作的目標與激勵的動能。中央政府大力推動的組織再造，受到許多非專業的干擾，流於著重在齊頭式的人力精簡為目標，使原本積極的作為，變成負面的衝擊。因為，長久以來機關、體制的運作，受到「人」治的影響甚深，公部門運作成效，取決於政務官的感受與決策績效。對於制度面的機關目標與評核則流於形式，加上只允許成功不允許失敗之價值認知，讓公務人員有「多做多錯、少做少錯」之無奈。 如何讓員工重拾初進公門之熱情，激發其潛能，關鍵在於培養領導者正確的管理觀念，及管理者對部屬工作指導之技巧。透過本次比利時國外參訓課程，讓學員深刻領略到機關或組織領導者，對員工及團隊的信任，並保留其思考發展空間之必要性，以及強化領導者帶領團隊、激勵團隊技巧的重要性。每ㄧ位領導者，所需具備或缺乏的能力與特質，應該藉由專業的評量工具，先行篩檢，做必要的訓練與養成，方能勝任領導人所需要的工作。因此，人事管理部門因應此一重大變革所需，應轉型成為人力資源管理，更有前瞻性的在人員進用、升任之前，透過持續的專業評量，建立人才庫，並先行推動養成訓練，因應機關未來的需求，以達適才適任。未來，如能透過擴大保訓會對公務人員有計畫評量與培訓的積極作為，相信必能為政府機關注入活血，開創新局。 | ||||||||||||
| 備註 | C103AW855 |