:::臺北市立育成高級中學 104年度課程與教學領先計畫 「以學習者為中心」日本教育參訪
臺北市立育成高級中學 104年度課程與教學領先計畫 「以學習者為中心」日本教育參訪 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 005.pdf | 4.1 MB | 2021-01-27 17:03:23 | ||
| 006.doc | 34 KB | doc | 2021-01-27 17:03:23 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 育成高中 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出國期間 | 2015-06-10 至 2015-06-14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 前往地區 | 日本 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 考察單位 | 大津市仰木里東小學校，彥根市彥根西高校 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 臺北市立育成高級中學 104年度課程與教學領先計畫 「以學習者為中心」日本教育參訪 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 內容摘要 | 臺北市立育成高級中學於104年6月10日至6月14日執行臺北市教育局課程領先計畫，由校長領13位教師前往參加日本國大津市仰木里東小學與彥根市彥根西高中舉辦之「全日教學研究會」，兩日的學校行程由專業翻譯帶領本校教師進行課堂觀察與校園環境參訪，更於兩日下午參加兩校公開授課與議課的活動，會後由學習院大學佐藤學教授分別對小學與高中教育改革進行專題演講。 此行參訪並與佐藤學教授面對面討論「學習共同體」之教學法，著實獲益良多。與其稱「學習共同體」為教學法，不如將之視為一種教育哲學，一種強調人際互動的關係。因此，師生之間的教與學應是，以學生經驗出發，結合生活經驗與課程教學，從「聆聽」開始，以鷹架理論(Scaffolding)設計課程╱問題，利用分組學習，並在學習過程中關注「不會」面向的思考，以此關注每一位學生，體察每位學生的個性特質，如此而言，教師在教學互動中應扮演「討論的觀察者」、「議題的引導者」、「學習氣氛的帶動者」等促進學生學習的角色。 此外，配合本次參訪機會，透過小組成員事前選擇的世界文化名點，從調查當地人文歷史出發，進而與臺北／臺灣歷史文化對話，設計育成高中校本特色課程(「紅樓、源氏、生活繪」與「跨越時空的傳承-『家徽』印記」教案)，以因應107年高中新課綱的實施。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 備註 | C104AW328 |