:::受邀至「東莞市厚街小牛津學校」擔任講師
受邀至「東莞市厚街小牛津學校」擔任講師 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 002.pdf | 271.61 KB | 2021-01-27 20:14:18 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||
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| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 中山女高 | ||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||
| 出國期間 | 2017-03-22 至 2017-03-25 | ||||||||
| 前往地區 | 中國大陸 | ||||||||
| 考察單位 | 東莞市厚街小牛津學校，東莞道明外國語學校 | ||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 受邀至「東莞市厚街小牛津學校」擔任講師 | ||||||||
| 內容摘要 | 本校張輝誠老師以個人名義受東莞市厚街小牛津學校邀請擔任講座及觀課指導。以下參與活動個人心得略述如下： 106年3月23日在廣東東莞小牛津學校觀課，一整天總共看10位學思達老師課堂。分別是小學數學(小一，小四)，語文(小二，小三)，美術(小二)，英文(小五，小六)四位，體育(中三)，有臺灣班(臺灣繁體字課本)、大陸班(簡體字版)、雙語班(加強英文)、國際學校班(全英文授課)。 這是自從去年12月底在小牛津主持一整天學思達工作坊之後，只過了3個月的第一次驗收，當然還要加入在這之間和之後小牛津張秀琴顧問頻繁到臺灣各校學思達老師教學現場觀課、學習，然後再複製回到小牛津，這裡頭有很長期付出與耕耘，才會有今天觀課時這樣豐碩又感人的成果，遠遠超過想像，這些都要感謝張顧問。 今天上午和下午觀課之後，各自馬上展開議課，之前張老師在新加坡和馬來西亞有許多議課經驗，同時又學了薩提爾，越來越能連結被觀課老師的內在，很能消除老師的緊張與不安，所以今天議課也很迷人，對於肯定老師們有許多優點，同時也給予許多意見。 晚上進行共備，小牛津的老師(中小學)，還有小牛津集團三所幼兒園，一起大共備，氣氛非常動人，自願來共備的老師，兩週一次利用下班五點到七點的時間，一起討論教學和學思達講義設計。 新開幕的學思達工作坊，老師們交流著智慧之流，所做的事情就是聽他們討論，回答各種疑難，最後有一個演講，告訴大家共同努力的方向，然後大家又刺激出更多新的創意與發想。 106年3月24日上午在廣東省東莞道明外國語學校觀課，看了七年級數學科董志新老師和八年級語文科權敏老師，董老師已經開始採用洋蔥數學，權敏老師則開始融入學思達，道明外國語學校在黃校長的一年多時間的學習與規劃下，向廣州羅剎小學學習改良自北京師大韓教授的(六環三學)，通過細密的模式和步驟將自學、共學、討論及發表，巧妙地灌注期間並表現出來，所以董老師要融入洋蔥數學就非常容易，只是將自學的材料變成洋蔥影片，再加入洋蔥數學金老師帶領的教學團隊進校指導，金老師又有學思達等各種不同教學法的結合，對道明數學老師而言，簡直如虎添翼。另一位權老師，只要再加上學思達的深度(調整講義重心，捕捉問題的重點能力，靈活調整各種機制)，就能進到另一個更高明的境界。 下午到小牛津國際文教機構觀看幼兒園用學思達上課，這是第一次我到幼兒園看老師們用學思達上課，所以心情非常的興奮，當看著老師們用學思達的各種機制讓學生開始討論發表，上台演出，而且課堂上充滿正向語言不斷鼓舞，溫暖了學生，讓學生在掌聲中成長，那種迷人現場真叫很感動。 當我們問園長在沒有接觸學思達之前，他們是用什麼樣的方式在上課，他說就是很傳統的方式，然後學生愛聽的聽，不聽得照樣不聽，左動右動，而學思達教學法真的改變了教學現場風景。 今天觀課有6所不同的幼兒園老師一起來現場觀課，觀課之後進行議課，對於當時課程有3位幼兒園老師說出他們講授的優點，也提供了意見，希望他們會變得越來越好。 | ||||||||
| 備註 | C106AW0156 |