:::第八屆海峽兩岸學前教育論壇202312131727
第八屆海峽兩岸學前教育論壇202312131727 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 提要表1份.pdf | 785.11 KB | 2023-12-25 16:46:07 | ||
| 臺北市政府育局及所屬機關因公出國及赴大陸地區計畫書.pdf | 101.09 KB | 2023-12-13 17:27:05 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||
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| 數位發展部服務分類 | 休閒旅遊 | ||||||||
| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 大安幼兒園 | ||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||
| 出國期間 | 2023-12-09 至 2023-12-12 | ||||||||
| 前往地區 | 中國大陸 | ||||||||
| 考察單位 | 海峽兩岸學前教育論壇組委會 | ||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 第八屆海峽兩岸學前教育論壇202312131727 | ||||||||
| 內容摘要 | 幼兒園、家庭、社區與幼兒的發展形成緊密的系統。幼兒園教保服務人員進行課程與教學時應從幼兒發展、幼兒家庭及社區特性等，規畫合宜的課程與教學，以期建構建立幼兒了解自身外，並能從生態系統論的系統中了解瞭解成長的環境和與重要他人夥伴關係。 社會變遷是指社會在時間上和空間上的變化，包括經濟、政治、文化、科技…等方面的變化。隨著社會變遷的發展，社區網絡營造與親職教育也會受到影響，如何隨著社會變遷的發展迎接可能的挑戰，以達家園社育人共同體建設，可以從「幼兒園師生共構課程開啟良好的社區關係與親職教育」做起。 在「兒童友好的家園社育人共同體建設」的主軸下，「社區網絡營造與親職教育—變遷與挑戰」為現今家園社要共同面對的議題，作者將從多年來經營幼兒園的實務經驗，將內容分為社會變遷與親職教育、家長參與及親職教育、家長參與的模式與類型、跨國婚姻家庭與親職教育、家長特性與成長需求、家長成長團體的建立與運作、社區特性需求分析、社區關係與網絡的營造、社區關係經營與危機處理，以及親職教育與社區關係的正向回應—幼教專業形象的挑戰與形塑等，十個面向論之。 幼兒教育專業形象的形塑是需要長期的努力和持續的關注，需要教保服務專業人員通過積極參與社區建設和親職教育，以及妥善應對危機等方式，不斷提高自身的專業形象和社會聲譽。 |