:::美國SHA(美國加州南麓學校)姊妹校教育文化暨STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)(跨學科領域)課程體驗學習交流
美國SHA(美國加州南麓學校)姊妹校教育文化暨STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)(跨學科領域)課程體驗學習交流 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 001.pdf | 388.44 KB | 2021-01-28 00:22:44 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||||||||||
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| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 金華國中 | ||||||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||||||
| 出國期間 | 2019-06-29 至 2019-07-13 | ||||||||||||||||
| 前往地區 | 美國 | ||||||||||||||||
| 考察單位 | 美國加州南麓學校(SHA) | ||||||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 美國SHA(美國加州南麓學校)姊妹校教育文化暨STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)(跨學科領域)課程體驗學習交流 | ||||||||||||||||
| 內容摘要 | 一、緣起： 2018年美國加州南麓私立學校主動聯繫拜訪金華國中，希望能夠和金華國中締結合作關係，並招募金華學生至美國參加相關教育課程，體驗美國教育特色。從2018年締結合作關係到美國當地踩線了解該校現況，到2019年暑假確定開辦美國姊妹校教育參訪暨 STEAM 課程體驗，期待新的嘗試與合作，可以帶來更多課程上的新火花，為金華的學子多一個暑假跨國體驗學習活動的選擇。 二、出國人員：黃振祐教務主任、林欣儒教學組長、蔡曉慧教師，及14名男女學生。 三、目的： 金華國中從102年開始推動國際教育，至今已經6年了，每一年，我們都不斷地突破，每一年的交流，我們也都思考如何將國際教育重要議題，透過課程更加深化，讓兩國學生都能有所學習與成長。「接待家庭homestay」是我們這兩年互訪的年度重點，期望能透過homestay(接待家庭)與入班上課的過程，了解異國家庭的相處模式與學校生活，透過真實的體驗與互動，學習適應與融入當地的生活，實踐臺北市國際教育中長程計畫中「全球公民責任」(Global Citizenship)、「全球移動能力」(Global Mobility)兩大主軸。 四、過程： 為因應本次參訪的主要學習重點-入班上課，參訪前的招募，即有增加英語情境問答題目，以考驗學生實際應變能力。另因本次兩週的住宿體驗活動，分為第一週「接待家庭homestay」，第二週「入住學校宿舍」，故出發前請家長與學生一起精心準備給homestay家庭的伴手禮，以行銷臺灣，扮演臺灣外交小尖兵角色。十幾天的參訪，學生除了分組入班學習外，也參與美國的after school活動，校方更安排了許多極富教育意義的參訪活動，例如參訪加州大學洛杉磯分校(UCLA)、當地消防局內部、中途島號航空母艦、南加州大學(USC)，及加州科學中心等，再再都令人印象深刻，且獲益良多。住宿體驗活動方面，第一週「接待家庭homestay」，學生親身體驗美國家庭生活日常，第二週「入住學校宿舍」，增進學生互助合作能力。金華學子經由此兩週的教育旅行，深入了解美國風俗，並從中學習如何溝通及入境隨俗。 五、心得效益： 經過十幾天的深度參訪，感受到兩國教育文化本質的不同，藉由這次機會，學生們產生了一些文化衝擊，美國與外籍學生有值得學習的地方，而臺灣學生也有值得稱許的地方，截長補短反躬自省，不斷地學習與進步，讓自己更具備國際移動力與溝通能力，也是我們這次辦理活動主要目的。 | ||||||||||||||||
| 備註 | C108AW0499 |