:::106年度臺北-芬蘭亮點計畫教師專業成長
106年度臺北-芬蘭亮點計畫教師專業成長 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 003.pdf | 7.27 MB | 2021-01-27 20:34:57 | ||
| 004.pdf | 217.76 KB | 2021-01-27 20:34:57 | ||
| 005.pdf | 8.66 MB | 2021-01-27 20:34:57 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||||||||||||||||||||||
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| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 百齡高中 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 出國期間 | 2017-08-18 至 2017-08-27 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 前往地區 | 芬蘭 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 考察單位 | 芬蘭語教學高中(Kauniaisten lukio)芬蘭語教學國中(Kasavuoren koulu Junior High)瑞典語教學高中(Gymnasiet Grankulla samskola) | ||||||||||||||||||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 106年度臺北-芬蘭亮點計畫教師專業成長 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 內容摘要 | 計畫源起百齡與芬蘭教育相遇，找到可行合作模式，遂開啟臺芬教育深化交流願景與行動，盼交流互惠，達到See the World and then We Know Where We Are. 本計畫出國目標有五：一、進行領域課程教學交流活動；二、了解芬蘭中學課程架構與課程發展歷程觀察；三、芬蘭中學教師教學與學生學習現況；四、探究學生自主學習風氣與習慣；五、體驗芬蘭中學校園營造與文化。 透過實際參訪過程，經由參訪學校一、芬蘭語教學國中 (Kasavuoren koulu Junior High)；二、芬蘭語教學高中 (Kauniaisten Lukio)；三、瑞典語教學高中 (Gymnasiet Grankulla Samskola)等三校參訪活動的安排之下，深刻觀察與體悟芬蘭教育的圖像。並運用ORID作為觀察方法，記錄學校參訪觀察過程與教學活動中的所見所聞，得出相關結果，包括：一、教師教學觀課紀錄 ORID；二、教師專業與課程發展觀察 ORID；三、入學考試面向觀察與訪談 ORID；四、課堂學習及自主學習觀察 ORID；五、其他面向觀察ORID (導師機制)，藉此做為分析與討論的基礎。 綜整紀錄表之觀察後，本次百齡教師參訪芬蘭學校最大的收穫與心得在於隱約了解到芬蘭英語教育成功之「不能說的秘密」，臚列十項如下：一、內在動機；二、教學理念；三、跨領域課程發展；四、英語教學方式；五、評量方式；六、師生關係；七、開放教室；八、學習主權；九、科技融入；十、特教支援。 獲得具體建議有三：一、對教育局的具體建議，提供教師更多機會出國參訪、提供教師國際教育新知交流的平臺；二、對學校行政具體建議，提供學生多樣化的選修課程、從教師專業成長與課程規劃與學生行為、活化早自習與班週會活動、推動國際新聞或重要社會議題閱讀、持續推動智慧行動學習支持無紙化、改變制式課桌椅的樣式方便小組討論；三、對老師們的具體建議，學生學習愛惜自己與教師學習放手、訓練學生閱讀理解的能力、改變英文教學建構學生實力。 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 備註 | C106AW0623 |