:::臺北市立大理高級中學106年度課程與教學前瞻計畫大未來理擔當全人適性校本課程 : 教師赴大陸地區北京市教育參訪報告
臺北市立大理高級中學106年度課程與教學前瞻計畫大未來理擔當全人適性校本課程 : 教師赴大陸地區北京市教育參訪報告 出國報告
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| 主題分類 | 教育 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 大理高中 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出國期間 | 2017-06-11 至 2017-06-15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 前往地區 | 中國大陸 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 考察單位 | 北京中學，北京市和平街第一中學，北京十一學校 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 臺北市立大理高級中學106年度課程與教學前瞻計畫大未來理擔當全人適性校本課程 : 教師赴大陸地區北京市教育參訪報告 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 內容摘要 | 面對二十一世紀知識經濟及網路與傳播科技的發展，教師角色驟變，知識不再只被老師掌握，教師從「教學專家」演變成「學習專家」。逃離學習的國中生進入高中，無法適應傳統的學習方式。高中教師因應學生差異，如何活化課程與翻轉教學，被認為是目前學校改革的核心工作。教師需與時俱進、自我焠鍊，一方面鞏固自身的教育專業形象，聚焦以學生為中心的教與學；另一方面則保持與時俱進的前瞻態勢，凝聚專業學習社群動能，顯然成為當前教育夥伴的重點議題。 大理高中有幸榮獲臺北市政府教育局「臺北市公私立高中職課程與教學前瞻計畫」第二期程(106-108年度)的經費補助，讓本校能著手安排校內教師進行國內外標竿學習與參訪活動。本年度本校規劃前往大陸地區北京市參訪三所當地標竿學校：北京中學、北京市和平街第一中學與北市十一學校，參訪過程中看到學校均擁有精湛且充足的設備、學生可以打破在課程選擇上的框架、並積極與國際潮流接軌等趨勢，讓學生真正可以做自己學習的主人。本校教師也透過本次在國外教學現場的實務參訪、跨域對話、現場觀課、走訪與體驗的等親身感受，給予本校教師夥伴們「由外至內、由內顯外、內外交融」的切身感與哲思再建，讓本校教師的專業獲得再次成長與進化，並重新檢視與盤點本校校本課程與107新課綱的真正精神。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 備註 | C106AW0335 |