:::臺北市立大學2024年越南招生諮詢日臺灣高等教育展暨參訪胡志明市教育機構及合作夥伴
臺北市立大學2024年越南招生諮詢日臺灣高等教育展暨參訪胡志明市教育機構及合作夥伴 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
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| 提要表1份.pdf | 3.09 MB | 2024-04-10 15:03:45 | ||
| 1130302-0305 出國計畫一覽表.docx | 24.61 KB | DOCX | 2024-03-26 15:34:16 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||||||
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| 數位發展部服務分類 | 求學及進修 | ||||||||||||
| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 臺北市大 | ||||||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||||||
| 出國期間 | 2024-03-02 至 2024-03-05 | ||||||||||||
| 前往地區 | 越南 | ||||||||||||
| 考察單位 | 臺北市立大學 | ||||||||||||
| 出國人員 |
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| 報告名稱 | 臺北市立大學2024年越南招生諮詢日臺灣高等教育展暨參訪胡志明市教育機構及合作夥伴 | ||||||||||||
| 內容摘要 | 一、緣起： 因應教育部新南向人才培育推動政策，推廣臺北市立大學境外學生招收計畫，透過駐胡志明市辦事處教育組作為聯絡窗口，配合「越南招生諮詢日」於胡志明市國家大學所屬百科大學同步舉辦「臺灣教育展」，全臺約20間公私立大學及技職體系大學共同參與教育展，並參訪兩所胡志明市教育機構，「胡志明市外國語訊息大學」及「胡志明市經濟大學」，其目的除積極宣傳外國學生及華僑報考本校學碩士並推廣本校國際專修部及相關獎助學金措施。期望能吸引越南當地學生及華僑共襄盛舉，讓越南學生及相關教育機構更能了解臺灣高教、臺北市立大學之優勢。 二、出國人員： 應用物理暨化學系副教授兼系主任余政儒 、國際處專任助理劉德曜 三、目的： 教育部新南向政策已施行多年，臺北市立大學配合政府政策，長期實踐政策藉此吸引更多新南向國家學生前往臺灣就讀，近年來，臺北市立大學在境外生學生數量逐年上升，境外生的加入除可緩減國內少子化之困境外，亦可讓多元文化融入大學校園藉此提高校內師生國際視野，讓學生們能彼此體驗、欣賞及尊重各國之文化，教師也可透過增加的境外學生數量適當實施全英文授課課數及種類，並使課程內容設計結合本國及外國文化特色使之呈現多樣性。又3月初係越南學生剛從學期假期結束後開學之時間點，該時間點參與教育展，可吸引應屆畢業生及其家長為隔年的畢業開始專注尋找繼續升學之學校，因此主辦單位及協辦單位特別選擇3月期間廣邀臺灣各大學一同前往越南胡志明市推廣臺灣高等教育，臺北市立大學此次也參與該次越南高等教育展，期望能有效提高校內越南境外學生之就讀人數。 四、過程： 3月2日(六) 早上6:00從臺北市立大學啟程至桃園國際機場，並於越南時間中午12:00抵達新山一國際機場，搭乘計程車前往百科大學佈展，晚餐自理。 3月3日(日) 早上7:00開展，7:30參加開幕典禮，展出時間由早上7:00至下午2:00結束。 3月4日(一) 余政儒主任：早上9:00參訪胡志明市外語訊息大學；下午2:00參訪胡志明市經濟大學。 劉德曜專任助理：早上9:00參訪平陽省台商今立塑膠公司，11:00參訪越華國際學校；下午2:00參訪胡志明市經濟大學。 3月5日(二) 早上7:30參訪胡志明市文朗學校；9:00至胡志明市臺灣學校訪問，下午從新山一國際機場搭乘長榮班機返臺。 五、心得效益： (一)效益 臺灣教育展：（日期3月2日） 越南目前總人口已至一億人，胡志明市又為南越最大都會區，當地有許多優質高中，且當地學生學習華語人數及程度逐年增高，有機會可吸引當地越南學生及華僑學生至臺灣就讀大學，當地學生較有興趣之科系較為廣泛，除商科及電腦科技詢問度極高之外，另亦有詢問化學、化工等理工科科系。越南當地學生普遍英語能力較差且僅具備有限華語能力甚至完全不懂，因此推廣本校國際專修部政策有確實受到當地學生關注及興趣。且大部分學生不清楚臺北市立大學之特色，因此本校確實有積極向海外推廣之必要性。 (二)心得 本次越南臺灣高等教育展於3月3日一日展出時間為早上七點至下午兩點結束，參展期間可觀察以下狀況： 1. 學生參展狀況：本次教育展有注意到越南學生是由所屬高中學校統一已接駁車載送至會場，較少是父母陪同詢問，因此高比率越南當地學生僅填寫資料領取贈品即離場。僅有部分具有華僑身分之學生會認真詢問本校科系及相關住宿、獎助學金相關資訊。評估可能越南學生對於臺灣高等教育不甚了解，也可能因為認為臺灣生活住宿費偏高而興趣缺缺。部分學校有提供來臺就讀並可參與當地企業工廠實習，確實有達到吸引越南當地學生注意之效益。該部分確實是臺北市立大學需要加強的面向。 2. 本校強項在於教育及體育方面，但來詢問教育相關科系及體育之學生比率卻偏少，可能是教師職業在越南薪資較低，進而影響學生就讀教育學系之意願。而較多學生是詢問理工科相關科系，例如資訊科學系、應用物理暨化學系都是被詢問度較高之科系。而商科、管理科系亦是學生詢問度偏高之科系。 3. 臺北市立大學在教育場相較於其他臺灣友校更能吸引越南學生及華僑來訪攤位，顯示越南學生有高比率之學生知道臺灣臺北市，但大部分越南當地學生未曾到臺灣。然臺北市立大學英文名稱為 University of Taipei 具有極佳之廣告優勢，而頗多學生詢問本校係屬私立還是公立大學，可見蠻高比率之越南學生會優先選擇臺灣公立大學就讀。臺北市立大學在地點上有強烈名稱優勢勝於其他臺灣友校，但本校科系大部分偏向理論面，與科技大學相較之下而居於弱勢。越南學生似乎更想選擇能應用的學系，如理工學系、商管學系及餐旅相關學系。 4. 越南學生在外語表似乎不甚理想，使用英文溝通似乎有障礙，因此EMI課程反而較少被越南學生關注。因此本校推出國際專修部（1+4學程）有吸引到想要學習華語之越南學生，但能選擇系所(本校4個系所)不多讓越南學生反而卻步。 綜觀上述狀況，普通大學在越南招生確實整體優勢較科技大學差，因此這次參加之普通大學較少，大部分是私立科技大學積極招生，這次臺灣學校大部分都有針對招生地區印製當地語言（越南文）之招生手冊，臺北市立大學這次也提供越南文之國際專修部招生廣告。只是本校在網頁雙語化之配合系所仍少，係臺北市立大學對外招國際學生需要加強之地方。 3月4日，余政儒主任參與胡志明市辦事處安排一日參訪，時間為早上七點至下午兩點結束，參訪期間可觀察以下狀況： 1. 參訪胡志明市外語訊息大學，該大學將參與訪談之臺灣各大學分組與該校各領域教師訪談，共分為四組，包含語言、資訊、法律、商業管理與經濟等。每次介紹約15分鐘，本校能與該校參與合做訪談的領域包括語言、資訊及商業管理與經濟，也利用訪談時間提供本校外國學生入學管道及國際專修班策略，有受到該校教師迴響。 2. 本次與外語訊息大學簽約之臺灣友校包括中國文化大學、輔英科技大學、景文科技大學及崑山科技大學。其他大學則致意各校特色禮品後，本校由應用物理暨化學系系主任余政儒副教授轉交本校所準備之紀念品致意，結束該校之參訪行程。 3. 下午至胡志明市經濟大學參訪，胡志明市經濟大學介紹其學校歷史及辦學特色，而與會臺灣各大學亦分別介紹學校特色及招生訊息，會後臺灣各大學致意各校特色禮品後，本校國際處專任助理劉德曜代為余主任轉交本校所準備之紀念品致意，並結束該校之參訪行程。 除胡志明市辦事處安排參訪外，劉德曜專任助理上午九點至十二點半亦應前越南臺灣商會聯合總會長、今立塑膠工業公司董事長謝明輝以及政大創新國際學院院長杜文苓邀請，前往位於平陽省之今立塑膠工廠以及越華國際學校參訪，參訪觀察情形如下： 1. 平陽省位於胡志明市北方約30公里，係當地臺商投資熱點之一。今立公司董事長謝明輝於當地投資已逾20年，該公司因應聯合國永續發展目標，致力打造友善環境之綠能工廠。越南臺灣商會聯合總會下轄產學教育交流委員會主委亦簡報該會任務，為實現當地企業「企業在地化」，組織會員力量與臺灣越南留學生就學學校、協會及越南大專院校等組織交流，培養所需人才，增加越南學子返鄉於臺商企業就業機會，增加臺灣院校招生機會，達到臺商企業人才在地化之目標。 2. 越華國際學校為謝明輝董事長發起，聯合當地外商以滿足平陽外商子女教育需求而設立。該校以英語及中文為主的雙語國際教育課程，並招收幼稚園、小學及中學的適齡學生，學生組成除了有臺商子女，也有其他外商子女於當地就學。參訪時體驗該校營養午餐，並由國際處專任助理劉德曜轉交本校準備之紀念品致意。 3月5日早上七點本校國際處專任助理劉德曜拜訪文朗學校，該校位於胡志明市第五郡，為華越雙語學校，更是該市唯一使用繁體字的華文學校，簡報後了解該校每日有3.5小時為華文課，因此學生有深厚華語基礎，深受當地華人家長歡迎，轉交本校準備之紀念品致意。 九點，余政儒主任及劉德曜專任助理拜訪胡志明市臺灣學校，簡單致意後，專任助理劉德曜以簡短投影片介紹本校，並與該校教務主任、圖資中心主任、學務主任及國際教育中心等人討論臺北市立大學如何與該校建立長久之合作關係，其中有提到是否以移地方式至越南高中辦理大學營隊，例如化學營、電機營等，讓當地高中學生更能深入了解臺北市立大學之特色，也可提高華僑學生返回臺灣就讀大學。另臺灣學校教務主任亦建議臺北市立大學應要更常到國外宣傳及拜訪，因當地學生對於臺北市立大學極為陌生，也不知道本校的特色為何。但因為臺灣學校教務長為本校校友，他也極為願意幫助培育他之母校進行宣傳，也期望未來能建立起長久的合作夥伴關係，最後由本校應用物理暨化學系系主任余政儒副教授轉交本校所準備之紀念品致意。本校參訪人員將消息轉達至臺北市立大學有權責決定之單位，也將相關名片、紙本宣傳品及會後信件轉交及轉寄給校內相關單位做事後規劃。 |