:::臺北市國中小校園雙語情境化資源手冊
臺北市國中小校園雙語情境化資源手冊 出版品
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
|---|
| 資料集描述 | 自109年度訂定雙語校園情境計畫實施至今第3年，補助學校從26校、46校到112年55校，補助金額達近7,000萬元。校園雙語環境的營造，以學生進到校園即為沉浸式的雙語學習，自然接受與使用兩種語言，讓教師、行政人員與孩子們自然地在校園使用雙語，爰此特編撰「臺北市國中小校園雙語情境化資源手冊」(分6大篇：導師暨班級經營篇、教務處篇、學務處篇、總務處篇、輔導室篇、圖書館暨閱讀教育篇)，手冊以各處室為主軸常見校園日常及情境出發，通過雙語實踐，讓學生自然地在學校內習慣使用，回到語言溝通本質。 |
|---|---|
| 主題分類 | 教育 |
| 資料集提供機關 | 教育局 |
| 資料集語系 | 中文 |
| 計費方式 | 免費 |
| 資料授權 | 公開 |
| 標籤/關鍵字(以逗號分隔) | 雙語, |
| 編/著/譯者 | 黃喬偉，呂柏毅，曾振富總編輯 |
| 出版年月 | 2022-11 |
| 出版品類別 | 圖書 |
| 書籍類別 | 教育 |
| 屬性類別 | 專書 |
| 出版品概述 | 為推動本市內國中小的雙語教育，除提供師資、課程之外，另一個重點就是在環境的塑造，持續推動雙語校園環境的建置發展，讓學生在進到校園即持續的接受與使用兩種語言，爰此特編撰「臺北市國中小校園雙語情境化資源手冊」(分6大篇：導師班經篇、教務篇、學務篇、總務篇、輔導篇、圖書館篇)，本書以各處室為主軸常見校園日常及情境出發，以學生進到校園即為沉浸式的雙語學習，通過日常的雙語實踐，讓學生自然地在學校內習慣雙語之使用，以平日自然地使用並回到語言溝通本質。如校長與行政團隊，在日常集會或校內廣播、宣導會議以雙語進行；導師在班級經營日常情境中，如幹部推選、午餐時間、放學時間等皆能有共鳴使用的時機；新疫情時代的線上線下課程叮嚀想必深有同感，尚未進行雙語學科教學之教師，亦使用課室英語進行教學。 |
| 出版品統一編號(GPN) | 1011102004 |
| 相關國際編號 | ISBN9786267250006 |
| 語言別 | 中文 |
| 定價 | 360 |
| 預算來源 | 其他 |
| 授權資訊 | 臺北市政府教育局 |
| 電子書或相關網址 | https://drive.google.com/drive/folders/186bHipTY_l3Wegr3RWJMo5024uMxaVRs |
| 收錄期間(起) | 2022-11-01 |
| 收錄期間(迄) | 2029-11-30 |
| 更新頻率 | 不定時 |
| 詮釋資料更新時間 | 2024-02-29 14:59:51 |
| 機關聯絡人 | 視導與品保科林祐鳳 |
| 機關聯絡人電話 | 02-87855873#19 |
| 機關聯絡人電子郵件 | du_ins.52@gov.taipei |
| 建立時間 | 2023-09-11 16:18:18 |