:::台灣近十年小學數學教學的創新研究和成果
台灣近十年小學數學教學的創新研究和成果 出國報告
| 資料項目 | 檔案大小 | 檔案格式 | 更新時間 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 001.pdf | 2.8 MB | 2021-01-27 13:43:54 | ||
| 002.doc | 39.5 KB | DOC | 2021-01-27 13:43:54 |
| 主題分類 | 教育 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 資料集研究(主辦)機關 | 教育局 臺北市大 | ||||||||
| 出國類型 | 其他 | ||||||||
| 出國期間 | 2013-11-22 至 2013-11-24 | ||||||||
| 前往地區 | 中國大陸 | ||||||||
| 考察單位 | 佛山市南海区名思教育科技有限公司 | ||||||||
| 出國人員 |
| ||||||||
| 計畫名稱 | 「課改十二年之海內外小學數學課堂教學創新成果展示會」之研討及演講 | ||||||||
| 內容摘要 | 本文主要報導台灣近十年小學數學教學的創新研究和成果。1987年台灣九所師範專科學校改制為師範學院，開啟了數學教育的重要年代，行政院國家科學委員會經費支持數學教育學者出國進修或者在職進修，學者攻讀博士之後紛紛貢獻所學，開創了豐碩的創新研究與成果。 例如甯自強教授引入強建構主義理念，為台灣小學數學課程改革注入新思維；他同時也引入序列性合成運思(sequential integration operations)、累進性合成運思(progressive integration operation)、部分─全體運思(part-whole operation)、測量運思(measurement operation)、比例運思(ratio operations)等等學童數概念的運思階段的重要學理；他也對學童的數概念有深入的剖析。呂玉琴教授對國小分數概念的學生認知與教師教學有深入研究，近年來也對國小數學資優學生進行深入研究。林碧珍對國小數學教學有深入研究，她編有多本數學教學案例分析之書籍。李源順從校內教師專業成長的研究中，提出教學方法多元優選的理念；集十多年來到教學現場進行教學觀摩的心得提出數學感教育的理念，期望台灣學生能對所學的數學更有感覺，以解決台灣學生數學成就好，但沒有自信心的問題。 在數學教育機構方面，國家教育研究院的前身為板橋教師研習會，集合眾多學者的智慧撰寫出13本小學數學教材分析，是台灣數學教育的重要著作。台灣數學教育學會成立於2004年4月24日，林福來教授為第一任理事長，學會宗旨為研究、發展、推廣數學教育，使台灣學生快樂學好數學。近年來積極為台灣的數學教育貢獻，例如2012年舉辦36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education，將台灣數學教師電子期刊轉型為臺灣數學教育期刊(包含研究論文與實務論文兩部份)，以及制定台灣數學教育專有名詞。 在論文與期刊發表量方面，2003到2013年之間，產出的國小數學教育碩士、博士的論文共1758篇，但只佔國小碩士、博士論文的6.3%。國家圖書館臺灣期刊論文索引中統計發現共343篇正式發表論文 | ||||||||
| 備註 | C102AW780 |